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In vier Quizvideos sprechen Kalina aus Serbien und Uli aus Deutschland über historische Verbindungen, Migration und gesellschaftliche Entwicklungen zwischen Deutschland und Serbien. Die beiden stellen interaktive Quizfragen und laden dazu ein, Perspektiven zu wechseln und Narrative zu hinterfragen. Anhand konkreter historischer Ereignisse werden verschiedene Formen von Migration greifbar und deutlich, wie Migrationsbewegungen bis heute unsere Gegenwart prägen. Neben Zahlen und Fakten zu Migrationsbewegungen zwischen beiden Ländern stehen verschiedene Vorstellungen von Nation, Gemeinschaft und Gesellschaft im Mittelpunkt. Junge Lernende können so eigene Positionierungen reflektieren und rechte und migrationsfeindliche Narrative entkräften. Das interaktive Quiz bietet einen spielerischen Einstieg und die nahbare Moderation ordnet die Inhalte verständlich ein.

• Exploratives, selbstbestimmtes Lernkonzept
• Wissensvermittlung durch spielerisches Format und nahbare Moderation
• Einladung zu kritischer Reflexion und Perspektivwechsel
• Konkrete Beispiele zur Veranschaulichung unterschiedlicher Formen von Migration
• Einordnung von Konzepten wie Nation, Gemeinschaft und Zugehörigkeit in größere Zusammenhänge

Einfach

• Welche Formen von Migration werden in den Videos besprochen?
• Aus welchen Gründen migrieren Menschen?

Mittel

• Welche unterschiedlichen Umgänge mit Migrierenden und Flüchtenden werden in den Quizvideos sichtbar?
• Welche unterschiedlichen Perspektiven gibt es auf das Thema „Gastarbeit“?

Schwer

• Was können wir gesellschaftlich und individuell tun, um das Zusammenleben mit Menschen, die neu in unsere Gesellschaft kommen, besser zu gestalten?
• Welche konkreten gesellschaftlichen und politischen Folgen hatte Nationalismus in Serbien und in Deutschland?

• Migrationsgeschichte kennenlernen: Wissen über aktuelles und historisches Migrationsgeschehen zwischen Serbien und Deutschland erwerben.
• Formen von Migration unterscheiden: Flucht, Vertreibung und Arbeitsmigration als unterschiedliche, historisch gewachsene Migrationsformen erkennen.
• Zugehörigkeiten reflektieren: Die enge Verknüpfung von Migration, Zugehörigkeit und Vorstellungen von Nation und Nationalismus erkennen.
• Narrative kritisch hinterfragen: Darstellungen von Migration analysieren und Zusammenhänge zwischen Ausgrenzung, Diskriminierung und rechten Narrativen erkennen.
• Perspektiven und Solidarität wahrnehmen: Perspektiven Jugendlicher aus einem anderen europäischen Land kennenlernen und Beispiele solidarischen Handelns im migrationsgeschichtlichen Kontext reflektieren.

Was sind mögliche Herausforderungen und Schwierigkeiten, die bei der Erkundung des interaktiven Lernmoduls auftreten können und wie kann damit umgegangen werden?

Vielleicht befinden sich in Ihrer Klasse Jugendliche, die einen Bezug zu den Ländern des ehemaligen Jugoslawien haben, zum Beispiel weil ihre Eltern oder Großeltern von dort ausgewandert oder geflohen sind. Beziehen Sie ihre Perspektive ein und laden Sie die Schüler*innen ein, ihren Input dazu zu geben. Beachten Sie dabei, dass ein konstruktiver Austausch zu diesen Inhalten auf Freiwilligkeit basieren muss, ohne Druck, private Details preisgeben zu müssen.

Auch in Ihrer Klasse werden sich sehr wahrscheinlich Schüler*innen befinden, die selbst Erfahrung mit Flucht und/oder Ausgrenzung und Diskriminierung aufgrund ihrer vermeintlichen Herkunft, vielleicht sogar mit offenem Rassismus gemacht haben. Versuchen Sie ein Diskussionsklima zu ermöglichen, in dem diese Schüler*innen sich sicher fühlen.

Die Quizvideos haben eine hohe Informationsdichte. Weisen Sie darauf hin, dass die Videos jederzeit mit einem Klick in das Video pausiert werden können, um die Informationen zu verarbeiten und etwas Tempo herauszunehmen.

In den aktuellen gesellschaftlichen Debatten über Migration und Vorstellungen von Zugehörigkeit wird oft auf diskriminierende oder gar rassistische Vorurteile und populistische Verkürzungen zurückgegriffen. Unter Umständen werden diese in einer Diskussion über die Themen des Lernmoduls reproduziert. Lassen Sie solche Aussagen nicht unkommentiert stehen, um Betroffene zu schützen.

Für jüngere Schüler*innen kann es schwierig sein, sich die Inhalte des Quiz zu merken. Es kann im Vorfeld darauf hingewiesen werden, dass sie sich bei der Erkundung des Lernmoduls Stichpunkte zum Inhalt machen und Begriffe, die sie nicht verstanden haben, notieren sollen. Die Stichpunkte zum Inhalt und die schwierigen Wörter können im Anschluss gemeinsam besprochen und geklärt werden. Das kann auch für die Sicherung der Ergebnisse hilfreich sein.