DATEN ERLEBEN

Statistische Daten zu den Themen „Leben & Sterben“, „Vermögen & Verteilung“ oder „Sex & Gender“ geben Einblicke in soziale, politische, ökonomische und ökologische Lebensrealitäten in den jeweiligen Staaten. Das Modul arbeitet mit Daten aus internationalen Erhebungen, unter anderem aus dem World Happiness Report, globalen Verteilungsindizes sowie Berichten zur Menschenrechtslage und zu den Folgen des Klimawandels. Die ausgewählten Länder repräsentieren unterschiedliche Weltregionen und ermöglichen sowohl die vertiefte Analyse einzelner Staaten als auch thematische Zugänge. Deutschland bietet jeweils die Vergleichsfolie, da die hiesigen Lebensverhältnisse den meisten Jugendlichen bekannt sind. Eine Besonderheit bildet die Kategorie „Staatenlosigkeit“. Sie richtet den Blick auf die Situation staatenloser Menschen und verdeutlicht die rechtliche und gesellschaftliche Bedeutung von Staatsangehörigkeit.

• interessengeleitetes Erkunden, Analysieren und Vergleichen von Daten
• Arbeit mit internationalen statistischen Datensätzen
• In-Beziehung-Setzen unterschiedlicher Informationen
• Perspektivwechsel durch Wahl der Staatsangehörigkeit
• Anregung zur Reflexion über Aussagekraft und Grenzen statistischer Daten, insbesondere darüber, dass Menschen innerhalb eines Landes sehr unterschiedliche Lebensverhältnisse haben und diese durch statistische Durchschnittswerte nur teilweise sichtbar werden

Einfach

• Wie beeinflusst die erhaltene Staatsangehörigkeit die persönlichen Möglichkeiten?
• Wie gerecht ist das?

Mittel

• Welche Unterschiede in den Lebensverhältnissen in verschiedenen Ländern (und/oder Weltregionen) gibt es?
• Was sind Faktoren, die die Zufriedenheit in einem Land beeinflussen?
• Was können Ursachen für globale Wanderungsbewegungen sein?

Schwer

• Wie hängen Lebenserwartung, Vermögen und Verteilung sowie Klimaauswirkungen statistisch zusammen?
• Was sind globale Verflechtungen von Warenströmen?
• Wie prägen Statistiken und statistische Verfahren der Datenerhebung und -wiedergabe unser Bild der Welt bzw. einzelner Länder? Welche Probleme können damit einher-gehen? Welche Chancen liegen darin?

• Ungleichheit erkennen: Auseinandersetzung mit globalen Unterschieden der Lebensverhältnisse und der sogenannten „Geburtslotterie”.
• Datenkompetenz (Data Literacy) entwickeln: Statistische Daten auswerten und unterschiedliche Informationen in Beziehung setzen.
• Zusammenhänge herstellen: Ursachen globaler Migrationsbewegungen in ihren komplexen Verflechtungen begreifen.
• Globale Verflechtungen verstehen: Sensibilisierung für globale Verflechtungen
• Populistische Narrative erkennen Vereinfachende und populistische Narrative zu Migration und Flucht durchschauen.

Was sind mögliche Herausforderungen und Schwierigkeiten, die bei der Erkundung der interaktiven Lernmodule auftreten können und wie kann damit umgegangen werden?

Die Schüler*innen können Fanta­sienamen für ihren Pass nutzen, um das Lernmodul zu starten. Gerne kann das den Schüler*innen mit­geteilt werden. Es werden keinerlei Daten gespeichert.

Es bietet sich an, darauf hinzu­weisen, was Statistiken und Daten aussagen können und worüber sie keine Aussagen treffen können. Es kann angesprochen werden, welche Aspekte über das Leben in den verschiedenen Län­dern durch Statistiken und Daten nicht erfasst werden.

Es kann sein, dass die Schüler*in­nen nur die ersten Länderdaten anschauen. Es ist daher vielleicht sinnvoll, die Navigation durch das Lernmodul, wie Länderwechsel und Themenauswahl, noch einmal ge­meinsam zu besprechen.

Das Bild, das Daten dieser Art zeichnen, ist immer geprägt von den Methodiken der Datenerhe­bung, -verarbeitung und -wieder­gabe. Das Lernmodul lädt auch dazu ein, diesen Punkt offen und kritisch zu diskutieren.

Die zugehörige Unterrichtseinheit finden Sie hier.